你聽過「大魚小池」嗎？

•我們嘗試跳脫個人比較思維，從社會觀點來思考群體影響的效應時，可以從有些教育心理學會談的「大魚小池」效應（Big-Fish-Little-Pond Effect—BFLPE）來思考。「大魚」是指資質很好的學生，「小池」是指成績普通的學校，「大魚小池」的意思就是把資質好的學生放在成績普通的學校就讀，可以想像在這樣的狀態下，這些資質好的學生很容易脫穎而出（先決假設是不被其他不讀書的同學影響），受到同學老師的關注，在學校各方面的發展機會就更多，他們的「學術自我概念」（Academic Self-Concept）因而提升，研究也顯示這部分可以影響到該類學生未來的升學與成就。這是一種類「向下比較」的策略，人不可能樣樣都好，只要將突出的領域更加發揮，如此便能強化自我概念增強信心，信心一旦建立起來，就會有正向循環。

•企業經營管理有時也可運用「大魚小池」觀點，經營者要懂得善用公司獨特優勢，找到利基市場打造爆款，小兵也能立大功。而管理者要能授權與開放心態，在遇到類似上述故事中小玉的狀況時，管理者應充分賦能給小玉這樣有資質的工作者，方有機會將公司整體狀態帶入正向循環。

•前面稍微提到，人們的比較行為有時是將外界的看法設定為自己比較的參考值，這時候的「外界」其實就是所謂的「參考群體」（Reference Group），簡單說就是個人在形成決策過程時，用來幫助自己做決策的參照對象，這對象有時是一個人有時是一群人，而且每個人所設定的參考群體會因為自己不同狀態（年齡、生活形態……等）有不同的參照對象。